你的位置: 首页 > 内训课首页 > 销售管理 > 课程详情

主打

金牌店长五项修炼

暂无评价   
你还可以: 收藏
人气:1764 课纲 | 收藏

培训受众:

专卖店店长、销售主管、经销商、区域经理、市场督导

课程收益:

1、帮助店长了解管理者的十个角色,从而提升个人的管理技能;
2、深度剖析门店优秀销售人员的性格特征,及店长的管理技巧;
3、帮助店长掌握门店管理的五项基本修炼,快速提升门店业绩。

课程大纲

《金牌店长五项修炼》
课程背景:
“大海航行靠舵手,行军打仗看旗帜”,店长是一个门店生意的灵魂,只有好的店长才能带领团队创造出好的业绩。本课程从店长的岗位职责开始,深度地剖析了作为店长所应该掌握的五项基本修炼,从人员管理、店面管理、货品管理多个角度阐述门店管理之道。《金牌店长五项修炼》是门店店长的必修课程。
课程收益:
1、帮助店长了解管理者的十个角色,从而提升个人的管理技能;
2、深度剖析门店优秀销售人员的性格特征,及店长的管理技巧;
3、帮助店长掌握门店管理的五项基本修炼,快速提升门店业绩。
培训对象:专卖店店长、销售主管、经销商、区域经理、市场督导
培训方式:小组竞赛、互动问答、案例分析、情景模拟
培训时间:6小时

课程大纲:
一、店长的角色认知:
1、店长的主要工作职责
2、店长的十个角色(人际关系、信息传递、决策制定)
3、店长的管理要求:从管理结果到管理过程
案例分享:从优秀门店销售人员到店长的尴尬处境
二、店长的第一项修炼-人员管理
1、面试与招聘技巧:
好的门店销售人员标准是什么?
自信力、影响力、取悦力
2、辅导与培育技巧
店长如何开晨会:培训两秒测试法
店长如何开晚会:销售案例圆桌分享法
销售实战演练:情景模拟训练法
案例讨论:如何成功地开一次振奋人心的晨会
3、 沟通与管理技巧
3-1、与下属的日常沟通技巧
具有同理心的沟通
同理心沟通的概念与使用原则
小组练习:五种语言反馈技巧快速提升沟通能力
案例分享:小胖为什么对销售经理一直不满意
3-2、对下属的日常管理技巧
不同下属的行为风格与管理技巧
强势肯定型员工
感觉良好型员工
做事小心型员工
拒绝排斥型员工
案例分享:从西游团队看人物性格与唐僧的用人之道
4、 激励与留人
激励的心理学原理1:马斯洛的五层次需求理论
激励的心理学原理2:激励的双因素理论
案例分享:从霍桑实验谈激励的作用
激励原则:及时、适度和不只关注结果
激励方法:十种不花钱的有效激励方法
案例分享:从个人激励转向团队激励,“四小龙”一炮走红。
三、店长的第二项修炼—服务管理
1、决胜消费者心理的三大形象
2、感官收买:创造顾客购买的店面形象
3、创造顾客满意价值与超值感受
4、门店三维服务模型与四步创新阶梯
案例分享:小餐馆如何靠创新服务做出大生意
小组讨论:3C卖场如何创造超越客户期望的服务体验
四、店长的第三项修炼-卖场管理
1、门店表现力的要素:位置、陈列、产品、价格、助销、促销
产品的四种角色划分
基于产品角色的位置、陈列和分销出样管理
体验营销的环境设计:情景体验、对比体验
2、门店高端感官营销:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉
案例分享:用感官刺激把顾客留下
应用工具:一张神奇的产品销售清单,让销量快速增长
五、店长的第四项修炼-货品管理
1、货品结构管理
2、保持店铺健康库存量
3、加速货品的周转
4、仓库管理
5、失货控制、盘点
六、店长的第五项修炼—促销管理
1、组织开展促销活动的目的
2、门店促销活动的执行步骤
3、门店促销活动管理的关键要素:氛围营造
4、关联产品销售
案例分享:促销创新,我是怎样利用报纸组织团购活动的?

培训师介绍

毕业于武汉科技大学,喜欢研究人的思维与行为,工作于百胜餐饮KFC管理层,6年锤炼;涉猎领域标新立异,回首几十年,誓将讲师为终身职业,誓言用余生改变一百万人的命运。*******人是能进行复杂思维活动的高等动物。人其实很简单,只是思维很复杂!所以纵观职场人群.职位高低.工作部门划分都需要解决人的问题。*******年的培训生涯,涉及众多领域,学员高达80000人,企业涵盖:戴尔(中国).阿里巴巴 .肯德基 .麦当劳. 索尼爱立信. 中国平安 .中国人保财险 .中国人寿 . 民生银行. 建设银行 . 工商银行. 农业银行 .安踏(中国) .九牧集团. 柒牌. 富贵鸟 . 贵人鸟 特步. 世贸房产 . 建发集团 . 海翼集团 .旺旺集团 等500多家企业。*******蓝老师注重思维模式的引导,采用体验式授课模式,所有课程运用案例-反思-做法-实战的讲课技巧,使课程更加趣味性与实战性,使课堂气氛活泼,让学员跟着讲师思路走,跟着学习内容思考,跟着案例学习方法。

本课程名称: 金牌店长五项修炼

查看更多:销售管理内训课

讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%