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培训项目设计与评估

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培训受众:

企业内部培训师,资深培训师

课程收益:

1,让学员迅速将项目设计、评估的理念与实际工作相互结合
2,课后立刻产生教学效果,可以应用到工作中

课程大纲

课程特色:
1,应用线上培训与线下培训相互结合的混合式学习模式,减少学员的压力
2,结合翻转式课堂的教学技术,让学员迅速将理念与实际工作相互结合
3,课后立刻产生教学效果,可以应用到工作中。
4,结合慧之桥独家的线上评估,以及讲师现场引导与评估,为每个学员提升学
习效果。

课程大纲:
模块一 :线上学习
一:培训项目设计的概念和意义
1. 什么是培训设计
2. 培训项目设计必须遵守的原则
3. 培训项目设计的模型
4. 小组讨论与现场点评

二:培训项目设计的流程与管理
1. 如何了解学员需求
2. 需求数据的分析方法,让项目设计精准
3. 制定与呈现培训目标,把握项目设计思路
4. 制定培训目标的策略
5. 小组讨论与现场点评

三,确定教学方法和策略
1. 什么是教学策略
2. 教学策略应该关注什么
3. 如何编制专业的培训大纲
4. 如何根据学员的成熟度,职位高低,选择合适的培训方式
5. 如何设计考核方式
6. 标准课堂的教学结构设计
7. 小组讨论与现场点评

四,如何编制培训材料
1. 培训材料的组成及其对项目设计的意义
2. 如何编写讲师手册
3. 如何编写学员手册
4. 讲师的演示课件
5. 小组讨论

五,培训项目的讲师选拔与管理
1. 讲师在项目中的责任和角色定位
2. 选拔内部讲师的管理流程
3. 如何激励内部讲师
4. 如何聘用外部讲师,丰富讲师资源
5. 与外部的培训机构合作,提升项目实施能力
6. 案例分析与现场点评

六,培训项目的实施与管理
1. 项目实施的关键因素是哪些?
2. 项目实施的流程分析
3. 如何撰写项目计划书
4. 项目计划书的实施内容分析
5. 案例分析与现场点评

七,培训项目的评估
1. 培训项目中的3大环节评估
2. 评估的流程分析
3. 评估的关键环节把握
4. 如何做好培训前的评估
5. 如何对培训项目进行有效的评估
6. 案例分析
7. 为项目设计评估模式—小组讨论与点评

模块二:线上评估
内容:针对每个学员的课程设计职业知识进行线上评估,
该模块目的:帮助学员清晰自我分析,并提供相关的学习建议。

模块三:社区学习
内容:1,课前学员完成相关作业与交流
2,课后讲师提供1年线上的辅导建议,学员相互分享,持续学习。
目的:辅助学员后续成功。

模块四:学员现场学习和评估
内容:学员就相关项目,进行课程设计与开发,分享心得
目的:辅助学员掌握开发技巧,并获得最终成果
线下时长:0.5天

项目报价:模块一+模块二+模块三:RMB300 /人/班
模块四:RMB10000/0.5天/班
(以上报价不含讲师和助理的差旅费用和食宿费用)
每班人数:30人以内

客户反馈:
该课程让我系统性的学习了培训项目开发的基础知识和技巧。 ----普天设计院 《培训项目设计与评估》其中的互动,实践应用环节,让我非常喜爱。 ---农业发展银行

培训师介绍

贺丹

 慧之桥咨询有限公司的高级培训顾问。
 人力资源和社会保障部营销师职业讲师

工作经历:
 多年在外资企业的中高层管理经验 ,
 拥有18年在培训咨询行业的管理经验,授课经验,
 之前在IT行业拥有近8年的营销管理工作经验。

 曾任职于美国管理协会AMA(American Management Association) 业务总监和专职培训顾问,负责北方地区的管理工作,同时兼任销售培训的专职讲师。
 任职于原美国DEC公司培训部华北地区经理和专职培训顾问。
 新加坡普威(中国)有限公司在中国区的市场部总经理,

授课经历:
华电集团,中国航空油料集团,国家税务总局,国家安全生产监督局,国家教育行政学院,中石化,北京财政局,北京工商局,HP、AGILENT、COMPAQ、和讯、翰林汇、联想集团、金山公司、用友,东大阿尔派软件、美国P-E 公司、广州商用机器有限公司、广州赛马娱乐总公司、广州生力啤酒、大庆石油管理局、捷利康医药、当代商城、加拿大国际航空公司、罗门哈斯、天津PPG、深圳先科北京分公司、福伊特北京代表处、大昌洋行、ABB高压开关、平安保险公司、京分公司、BISC公司,中建总公司,中建二局,中建三局,中建钢构,中建三局等。

参与组织编写书籍:
1.汽车营销经理
2.物流管理案例
参与题库&案例设计项目:
国家高级营销师,
中国汽车工业协会的汽车营销师
特长授课课程:
1.领导艺术
2.授课艺术
3.企业培训项目创新与评估
4.企业培训体系规划与管理
5.如何加强企业执行力
6.成交大定单
7.谈判技巧
8.如何成为一名优秀的培训中心领导
9.职业生涯规划与培训发展

本课程名称: 培训项目设计与评估

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