基于案例分享的内训师训练

企业内训师

不局限于“授人以鱼”的表层，而是真正实现“授人以渔”的效果。帮助学员实现设定教学目标、提炼教学内容、设计教学活动、提升教学感染力、掌握互动控场。
同时， 让学员不但接受课堂的学习演练点评，而且也能学会如何点评自己和他人，从而完全实现一个互动、分享的可持续学习。

企业一直注重“人”的发展，强调打造“学习型组织”的发展战略。创建学习型组织的根本出发点，就是将学习知识与工作实践相结合，学习型组织强调把学习力转化为生产力，从“学”到“习”，再从“习”到“教”。
一线管理者，是组织中上下级信息沟通的桥梁。因此企业需要不断强化一线管理者的学习和传授技能， 打通学习型组织的内部运转，打造一个能够创新创造、提炼获取和分享传递的组织， 使企业能够长久保持良好的向上动力。
基于案例分享的内训师训练，是具有针对性、度身定做的专业培训项目，协助企业打造学习型组织，将“学习、提炼、分享”三合一融会贯通，协助企业结合日常工作案例，开展内部教学训练，帮助企业能真正成长。
一、课程介绍
基于案例分享的内训师训练，针对企业内部管理人员进行强化培训。通过学习实践，提高一线管理人员的思维架构力、知识梳理力和语言影响力，从而使其能在日常工作能通过言传身教，进一步提升基层组织的工作效率。
学习
打造学习型组织的首要任务是强调“终身学习”。掌握了正确的学习方法，才可以充分发挥员工的主观能动性，调动其学习积极性，使“要我学”转变为“我要学”。
培训课程中，根据受训学员的个人能力水平，做到针对不同学员的学习风格进行因材施教，同时结合之前企业学习的项目课程中吸取的精华，根据个体学员的学习习惯，打造个性化的学习方案，以便为学员营造良好的学习氛围，达到最好的学习效果。
提炼
学习型组织强调“全过程学习”。即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程之中。在学习过程中，学员如何将所学的知识和发生的企业案例相结合，进行总结、提炼、浓缩，以达到融会贯通并与实际工作结合起来，是达到学习目的的重中之重。
培训过程中，我们将授予学员学习的方法，尤其是举一反三， 将所学的内容通过实践与系统的逻辑归纳，提炼出的精华部分，并与实际工作相结合，整合出一套适合企业的理论体系和工作模式。
分享
组织的所有目标都是直接或间接地通过团队的努力来达到的作为。作为一线管理人员，学习的目的不单是对知识和能力的掌握，更重要的是将所学到的知识和能力，应用在日常工作管理过程中， 并同时能够与相关同事进行“分享”，运用所学的培训技巧与方法，将各种知识和技能的精华，清晰明确的传达给他的团队，使这些知识和能力能够通过工作实践犹如“滚雪球”般不断壮大，真正落到实处。
从而达到通过保持团队学习的能力，不断突破组织成长的极限，保持组织可持续发展的目的。
二、课程特色
本次课程聚焦“现场训练”，不仅关注对前沿的学习方法的输入，更强调学员在课堂中的技能应用以及现场检验程度。
课堂全程采用“边讲解 、边练习”的学习形式，提升和加速学员的现场运用和吸收效果，看得见学员的行为变化和对老师教授方法运用的深度掌握。
三、课程收益
不局限于“授人以鱼”的表层，而是真正实现“授人以渔”的效果。帮助学员实现设定教学目标、提炼教学内容、设计教学活动、提升教学感染力、掌握互动控场。
同时， 让学员不但接受课堂的学习演练点评，而且也能学会如何点评自己和他人，从而完全实现一个互动、分享的可持续学习。
四、课程目标
1. 认知成人学习的基本原理
2. 掌握结合企业实际案例，设计案例式分享课程
3. 掌握快速梳理、重构长期所学的岗位工作知识要领
4. 掌握个人知识领域的结构化和模块化，能够有效进行逻辑梳理
5. 掌握有效的口头表达呈现，能够与人分享自己的知识经验沉淀
6. 掌握在分享中的关键呈现技巧和互动控场方法
授课时间：2天（14小时）
授课人数： 35人以内（不含现场工作人员）



基于案例分享的内训师训练 课程纲要
一、 认识和理解管理者的个人知识应用
1. 作为管理者提升个人知识应用能力的必要性
2. 个人知识应用对工作和生活所产生的价值和影响。
3. 成人吸收、理解、解读信息的原理和路径。
4. 成人学习的特点以及应用
二、基于案例的课程开发技巧
1. 结合案例和解决实际问题，设计针对性的教学目标
2. 运用思维导图，快速分散、分类、关联进行内容提炼和梳理
3. 运用结构图快速构建模块化知识结构，完成分享课件的开发
4. 针对学员对象，完成主要教学活动设计
三、教学互动呈现技巧
1. 有效在团队或者他人面前分享和呈现教学内容
1) 开场就要团队和员工产生意愿和共鸣
2) 声音就是你的一种形象，用好并调动这些功能
3) 用目光去聆听和关注现场每一个人的内心声音
4) 用表情的变化带动所言所述内容
5) 用你的手势支撑你所讲的内容和强化观点
6) 做出有力的收尾，让你的分享和呈现获得最佳效果
7) 呈现中的互动、学员思考引导技巧
2. 处理呈现中的常见相关情形和面对策略
A. 自己讲错怎么办？遗忘内容怎么办？
B. 走神、不参与、听不懂怎么办？
C. 现场没有互动和氛围怎么办？
D. 有人挑战或者抬杠怎么办？
E. 不认同自己所讲怎么办？
F. 被现场问，但又不会怎么办？

张勇老师
原某连锁机构培训学院 院长
AACTP美国培训协会 认证培训师
国家劳动部资质认证 企业培训师
十年快速消费品销售运营管理经验
八年企业人才培养体系构建经验
背景与经历：
曾就职于联合利华、丝宝集团、流行美（连锁）机构等公司，历任销售部经理、市场部经理、销售总监、运营副总、培训学院院长等职务。
由于在不同类型的企业策划与实施管理层与员工系统的培训与发展， 深知企业培训模式和咨询模式的解决方案对于现代企业发展的重要性，并通过长期服务已经建立和实施了众多项目：企业大学建设、企业培训体系构建、企业内部课程开发、企业内训师培养、企业关键人才培养等……
目前研究领域专注和聚焦于组织学习与发展系统（包括关键人才成长、企业内部课程开发、企业内训师培养、销售团队商务演讲训练等领域）。

成功主持参与项目经验包括：
绿地集团 中高层管理干部能力提升训练
古北物业 岗位课程开发与胜任力模型梳理
同策地产 置业顾问岗位经验梳理与精英打造
世贸地产 客车厂设计开发与内训师培养
安居客 新任经理管理PDCA循环训练营
德国马牌轮胎 DSM能力提升项目
宝钢工程 教学型组织建设
淘宝网 电商美工、推广、客服领域的课程研发项目
益盟软件 关键人才培养项目
海通期货 VIP客户年度学习会议
南华期货 商务精英训练项目
玛丽黛佳 内部课程设计开发与培训师培养项目
立邦涂料 储备中层经理管理发展项目……

主要课程：
《培训师演绎技巧》、《企业内训师课程开发技巧》、《销售团队的激励与辅导》、《逻辑思维与有效表达》、《销售人员提案呈现训练》、

授课风格：
授课风格幽默、富有激情和感召力，使其能够把理论与实际巧妙的结合；富有思考与启发性的语言魅力和深入浅出的课堂讲述使学员积极互动，在授课过程中大量互动训练的使用让培训有的放矢，言之有物，从而最快帮助学员产生最佳的课程收益。

服务客户：
绿地集团、同策地产、世贸地产、安居客、德国马牌轮胎、淘宝大学、立邦涂料、交通银行、永诚保险、南华期货、上海医药、光明乳业、苏泊尔、益盟软件、菲扬日化、英业达、比亚迪、例外服饰……