你的位置: 首页 > 内训课首页 > 领导力 > 课程详情

管理者情商和魅力领导

暂无评价   
  • 课程时长:2.0天
  • 授课讲师: 高子馨
  • 课程分类:领导力
  • 课程编号:252901
你还可以: 收藏
人气:712 课纲 | 收藏

课程大纲

 课程介绍(Introduction)
现代企业竞争和目标的压力,使得管理者几乎每天都生活在各种事情的刺激中,每天都将面对不同的人,完成大量的电话和相关工作,接受各种的变化和突发事件,和冲突,同时还有上级交代必须完成得业务量和高质量服务。以至有时候多多少少会感受到身心的疲惫和烦恼、厌恶和焦虑。拥有影响力和魅力的管理者是身心平衡,妥善处理人际关系和事务的,这其中不仅需要管理者情商的修炼,还需要在不同情绪的能量级上,展现不同的行为和影响力。此次培训针对这些问题为参与者找到正能量的根源、学习自我调节的方法,增进和员工的影响力,提升领导魅力,从而达到提升心理健康、属下愿意追随并超越,增强工作绩效的目标
 课程目标(Targets)
了解情商和行为魅力的相互关联性;
了解生活、情绪能量的表现带来不同的结果;
自我的认知了解与自我探索;
了解行为的不同表现形式和作用
关于情绪和压力的调节方法
学习自我提升正能量的方法,提升工作效率;
在互动中实现身心调节与放松,提升身心健康度
 培训对象(Participants)意愿提升情绪管理和魅力的管理者和办公人员
 培训时限(Duration) 6-12小时
 培训方法(Methods) 培训师引导,辅以学员游戏活动中自我认识、自我分析等
 参训人员(Number) 30—50人
 场地要求(Language)厚地毯、遮光帘、只有椅子没有桌子、音响、麦克
 课程特色:认知、游戏、冥想、催眠、心理学技术体验等互动教学的方式,让学员在实际的体验中积极思考;动静结合,知识与应用有机结合,实用性强。
 课程内容:
第一篇、管理者的绩效和能量能力的关系
一、为什么个人管理能力很强,并不一定绩效就好
二、管理者的领导魅力从哪里来?
三、什么是管理者情商?
1、作为管理者要了解的情商
2、管理者情商对管理的作用
1)、正向情绪带来的管理效果
2)、情绪失控带来的管理结果
四、思想-行为-结果解析:管理者自我情绪与个人命运的不同
1、了解感受、情绪
2、业绩来自于情绪和信心的转移

第二篇:管理者情商智力的了解和调整
一、管理者需要了解并掌握的几种基本情绪
1、情绪的功能
1)、正视四种基本情绪和功能
2)、正式九种情绪和功能呢
工具:—觉察,扫面自己的身体
2、管理者行为中的正负能量的相互转换和人生状态的转换
1)、视频学习:人生的状态
2)、探索积极的人生模式,放下消极的人生模式

第三篇、管理者情商管理的治本方法:我是因,世界是果:
一、我是因,能量来自于起心动念
1、现场个案分享和调整转念“我是因”
二、吸引力法则对人生的影响
1、视频:吸引力法则
2、工具:神秘的水晶球
3、理清你到底要的是什么?

第四篇、在优质的情商智力下管理者的魅力塑造
一、领导魅力是什么
1、研讨:你喜欢的领导者的魅力是什么?
2、视频:优秀的领导魅力
3、领导者形象魅力的六大特征
二、领导者魅力塑造的三大模块
1、塑造管理者的行为气质
1)、步行禅
2)、模仿
2、时间结构中不同情景下,管理者魅力行为的现场行为能量雕塑
1)、仪式
2)、会议
3)、闲谈
4)、商务活动
3、行为沟通与管理者魅力正能量塑造
1)、管理者把抱怨转向正向批评的方法
2)、营造团队内部多样的文化氛围
3)、建立有效的人脉关系网络

第四篇、自我能量提升的实际修习工具:
一、读《心经》,让心安于当下
二、冥想技术在工作中的运用
1、音乐冥想
2、慢动作冥想
三、驱除负面能量的练习
四、祈祷提升正面能量:
祈祷是聚精会神的沟通,意愿的陈述,是一种集中思想的练习,研究证明可以有效缓解压力。
五、其他情商调整和魅力塑造的方法
1、食疗
2、SPA
3、办公室可以操作的运动
4、音乐疗法

第五篇、结束:同唱《祈祷》:
让年轻的生命在舒缓的音乐中,减压,放松,在愉悦的氛围中结束培训

培训师介绍

高子馨:清华北大总裁班特约讲师。曾任德国阿尔诺公司副总裁。10年培训经历、内训企业近三百家、学员近万人。多年管理实战经验,曾获得中国太平洋保险公司2000人队伍“奠基基石”荣誉称号,并荣任其“全国巡回培训讲师”。
主要研究身心修习--行为、语言、情绪三个领域。
专著:《形象决定身价》《一本书读懂管理心理学》
核心课程:《情绪解压正能量》《商务礼仪》《行为影响力》《服务沟通满意度》《投诉处理》《职场达人七项身心修炼》

本课程名称: 管理者情商和魅力领导

查看更多:领导力内训课

压力管理流程 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%