培训师培训课程的设计与开发_内训课程

课程大纲

培训师培训课程的设计与开发大纲
主讲：赵亚川
一、培训课程开发模型与流程
1、培训课程开发模型
①ISD模型
②HPT模型
③CBU模型
④ADDIE模型
⑤DACUM模型
2、培训课程开发流程
①确定培训课程目的
②进行培训需求分析
③确定培训课程目标
④进行课程整体设计
⑤进行课程单元设计
⑥阶段性评价与修订
⑦实施培训课程
⑧进行课程总体评价
3、培训课程开发方法
①获得知识技能的方法
②获取学习经验的方法
③把握学习风格的方法
4、培训课程相关事项的确定
①确定课程六大相关事项
②确定课程相关事项实例
二、培训需求分析
1、培训需求分析概述
①培训需求分析的步骤
②培训需求分析的方法
③培训需求分析的工具
④培训需求分析的实例
2、环境分析
有利环坡分析
不利环境分析
3、学员分析
学员分析的内容
学员分析的步骤
学员分析的实例
4、岗位分析
职务分析的步骤
职务分析的模型
职务分析的工兵
职务分析的实例
三、确定课程目标
1、设汁课程目标
课程目标的特点
描述课程目标
课程目标的运用
2、课程目标工具及实例
课程目标判断工具
课程目标描述实例
四、课程整体设计
1、掌握课程整体设计的要素
设计课程进度
设计课程内容
设计考核方法
分折课程资源
编制课程大纲
整体设计案例
2、选择课程培圳方法
了解常用的课程培训方法
掌握课程培训方法选择标准
3、设计培训课程体系
培训课程体系的分类
基于职能的课程体系
基于职级的课程体系
五、课程单元设计
1、设计课程单元目标和内容
把握成人的学习特点
确定单元学习目标
进行单元内容设计
2、选择授课方法和材料
合理选择授课方法
有效选用授课材料
3、掌握单元设计的工具
单元设计项目一览表’
单元学习内容展开图
单元设计成果汇总表
六、阶段性评价与修订
1、阶段性评价要素和流程
课程阶段性评价要素
课程阶段性评价流程
2、进行课程单元设计评价
明确单元设计评价要素
掌握单元设计评价工具
3、课程阶段性修订
课程阶段性修订的范围
修订结果的评价标准
案例演练
《有效指导》课程设计案例
1、了解培训背景
2、分析培训需求
3、设计培训课程
4、评估培训课程

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