基于岗位序列的课程体系设计

• 培训经理和专员
• 培训项目管理人员
• 课程设计与开发人员
• 讲师

从培训管理出发， 掌握建课程体系的方案和流程
• 掌握建立课程体系的核心能力和关键技能
• 掌握搭建课程体系的流程
• 掌握业界行之有效的课程体系搭建

课程体系构建概述
• 研讨会目标/议程/讲师介绍
• 学员期望
• 工作任务、核心能力与课程体系的关联
• 课程体系构建的流程
讨论：课程体系构建中的常见问题

工作任务分析提炼学习需求
• 选择合适的岗位/部门
• 岗位、职责和工作任务的关联
• 5种工作任务分析方法
• 工作任务分析流程
• 工作任务分析工具
• 将工作任务分析的结果转变为学习需求
小组练习：工作任务分析实操
案例分享：工作任务分析
核心能力分析提炼学习需求
• 核心能力要素
• 灵活选择适合的核心能力分析结果
• 核心能力分析流程
• 核心能力分析工具
• 将核心能力分析的结果转变为学习需求
小组练习：核心能力分析实操
工具：核心能力分析样例

确定学习内容和方式
• 整合工作任务分析及核心能力分析的学习需求
• 编写学习目标的方法
• 基于学习目标设计学习内容
• 定义学习内容的类型和层级
• 选择科学的学习方式
小组练习：提炼学习需求
案例分享：某公司学习内容和方式确定过程

建立课程科学性和稳定的课程体系
• 课程体系组成要素
• 课程体系的效益评估
• 精益化课程体系
小组练习：课程体系精益化设计
案例分享：典型行业课程体系案例

应用课程体系制定年度培训计划
• 年度计划制定的瓶颈
• 课程体系对制定年度计划的作用
• 应用课程体系制定年度计划的流程
• 制定年度计划的工具
讨论：目前年度计划制定中存在的问题？
应用课程体系设计培训项目的方法

• 从课程体系分解培训项目
• 培训项目亮点设计
• 培训项目计划、实施、管理与评估
• 培训项目的实施与评估
案例：分解培训项目
讨论：培训项目设计、实施和督导可以从哪些方面改进

研讨与总结
• 各部门在课程体系设计中所扮演的角色
• 培训内容回顾与总结
• 学习心得分享

崔连斌博士是美国安迪曼咨询公司资深顾问、美国柯氏评估公司顾问/认证讲师、美国南伊利诺伊大学人力资源开发博士、美国鲍林格林州立大学商业教育培训与发展方向的硕士以及北京科技大学教育管理硕士。崔连斌博士曾任职于美国管理培训咨询公司、美国南伊利诺伊大学、用友软件集团（中国）以及北京人事局。自2007年以来，崔博士还担任中国人力资源发展国际协会（IACHRD）的主席。作为多家美国和中国咨询公司的顾问，崔博士曾多次在美国人力资源开发学会以及其他会议和培训活动上发表演讲，还开展了有关培训课程设计与开发、柯氏四级评估、绩效改进技术等公开课和内训。

经历：

· 美国安迪曼咨询有限公司课程设计与开发首席专家

· 中国国际人力资源开发协会(IACHRD)主席

· 美国南伊利诺伊大学人力资源开发博士，美国鲍林格林大学商业教育硕士，北京科技大学教育管理硕士

· 美国南伊利诺伊大学远程教育课程经理（军方项目）、美国管理培训咨询公司顾问/研究专员

· 曾任国内某大型软件集团培训经理，美国及国内多家咨询公司高级顾问

· 美国柯氏评估公司顾问，柯氏四级评估TM官方认证、授权的第一位中文讲师（目前仅有两位）

· 美国培训与发展协会（ASTD）认证的绩效改进顾问

· 美国认证的模拟课程设计和开发师

专长领域：

· 培训课程设计与开发，培训效果评估，绩效改进技术（Human Performance Improvement Technology），随需应变的嵌入式学习（On-demand Learning）等

企业/政府机构服务经验：

· 美国空军、美国劳工部南伊利诺伊地区One-Stop Center、Bosch（美国）、IBM（中国）、强生（中国）、默沙东制药、艾默生（中国）、沃尔沃（中国）、飞利浦（中国）、Bosch（中国）LG电子、百特医疗、圣戈班（中国）、中国广东核电集团、中海油、中石化、中国移动、中国电信、中国银联、中国航空技术、上海国资委、正大集团、国药大学、TCL集团、灵山集团、李宁公司、世联地产、广联达软件、西安杨森、万通地产、太平洋人寿保险、阿迪达斯、佳通轮胎、（中国）、招商银行、美的集团、广汽本田、雅培制药、广发证券、光明乳业、正泰电器、浔兴股份、宇通客车、福特马自达、中化国际、华为技术、苏宁电器、伊利集团、中兴通讯、京东商城、天虹股份、汉庭集团、华润股份、腾讯、搜狐、北大汇丰等。