你的位置: 首页 > 内训课首页 > 生产管理 > 课程详情

details

全员成本管理

暂无评价   
你实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
你还可以: 收藏

培训受众:

制造业企业总经理、副总经理、PMC、采购、计划、调度、运作、生产、资材/库存等部门相关人员。

课程收益:

◆掌握产品制造和人工成本的浪费。
◆掌握产品直接材料的成本。
◆掌握原材料成本降低的方法。
◆掌握生产过程成本降低的方法。
◆掌握成品成本降低的方法。
◆减少原材料库存、在制品库存、成品库存的浪费。
◆减少品质不良的浪费。
◆减少采购仓储管理中的浪费。
◆减少成本,增加毛利率;减少时间浪费,加速资金周转。

培训颁发证书:

培训合格证书

课程大纲

一、管理者必须具备的成本概念
1、变动成本与固定成本
2、机会成本和边际成本
3、目标成本和付现成本
4、产品寿命周期成本和工程寿命周期成本
5、可避免成本和不可避免成本
6、可递延成本和不可递延成本

二、战略性成本管理
1、客户核心价值的涵义
2、企业资源配置模型

三、成本控制的主要矛盾
1、成本控制要从源头抓起
2、价值工程(VE)的思维方式与运用要点

四、降低成本的方向
1、存货成本的降低
2、质量成本的降低
3、工人成本的降低
4、材料利用率提升
5、缩短交货期
6、适时适量采购
7、全员参与

五、消除浪费是降低成本的核心
1、制造过剩的浪费
2、等待的浪费
3、搬运的浪费
4、加工的浪费
5、库存的浪费
6、动作的浪费
7、不良的浪费

六、消除浪费的应用方法
1、走动管理与三现管理
2、5W1H
3、PDCA循环
4、IE方式浪费清除法
5、QC式浪费清除法

七、存货成本的控制
1、过量的存货与结构不合理的存货是成本万恶之源
2、全面采购成本的概念与特点
3、采购价格的控制
4、运输成本的控制
5、仓储成本的控制
6、包装费用的控制
7、装卸成本的控制

八、降低材料成本
1、降低材料成本的途径
2、优化产品设计
3、材质变更
4、提高材料利用率

九、降低人工成本
1、招聘成本的控制
2、培训成本的控制
3、薪酬成本的控制
4、离职成本的控制
5、推进生产革新
6、用工结构多元化

十、质量成本的控制
1、质量成本的构成
2、质量成本的管控思路与方法

十一、他山之石,可以攻玉—值得借鉴的成本管控方法与案例
1、顾客至上与目标成本法
2、精益求精与持续改进法
3、现场改善与成本降低
4、著名企业成本管控案例

十二、打造全员成本文化,持续改善成本管理工作,构建企业成本竞争优势
1、文化是一种信仰
2、落实成本管理的基础工作

培训师介绍

【个人简介】
企业管理博士,工商管理硕士。十多年企业管理工作经验,先后在外资企业、国营企业和合资企业担任生产/质量经理,生产/质量总监,副总经理兼管理者代表等职务,同时兼任咨询管理顾问和国际标准化管理体系审核数年。擅长生产系列、质量系列、ISO序列、采购物流和制造业通用管理培训及咨询。
【授课风格】
授课注重理论与实际相结合,更注重于对学员工作技能、良好习惯的培养,追求改变学员心态与观念。近6年丰富的专业企业培训师经验,外加担任多家企业常年管理顾问,使本人对教育与培训十分熟悉与了解。关注顾客需求,为顾客提供有针对性的解决方案;注重与各层管理人员的沟通,为管理者提供全新的管理思维和模式;注重实效,以结果为原则;关注过程,以过程为实现绩效的手段。务实的教学作风及活跃的课堂气氛深受企业与学员的欢迎!
【服务客户】
(一)制造行业:厦门龙侨电子、厦门松下电子、厦门ABB、深圳福瑞来、美的集团、海信科龙、珠海格力、旭日(国际)、佛山宏利五金、中国南车集团、中国北车集团、三菱电机、深圳旺鑫精密工业、东莞山富塑胶五金、中山伟创力、东莞伟易达、维珍妮(深圳)、深圳富士康、东风日产、广州本田、比亚迪汽车、日本兄弟、长春卷烟厂、韶关烟厂 ………
(二)电力行业:韶关电力、广东电网、广西电网、云南电网、茂名电力、广西电力、贵州电网、海南电网、佛山电力、南海电网钦州供电局、韶关供电局、桂林供电局、佛山供电局、大亚湾核电、华润电力控股、广东粤电集团 ………
(三)通信行业:广州移动、清远移动、清远联通、深圳移动、上海电信、南京移动、福建移动、惠州移动、建联通、广州电信、西安联通、韶关移动、韶关联通、韶关电信、中兴通讯 ………
(四)高校合作:中山大学、华南理工大学、广东工业大学、广东外语外贸、韶关大学、广东邮电学院、广东金融学院、广州大学、西北工业大学、西北交大、肇庆大学、五邑大学、东南大学、深圳大学 ………

本课程名称: 全员成本管理

查看更多:生产管理内训课

  • 上一篇: ESD静电知识
  • 下一篇:
  • 全员成本 相关的最新课程
    讲师动态评分 与同行相比

    授课内容与课纲相符00%

    讲师授课水平00%

    服务态度00%