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本课程名称： 培训培训师( TTT)
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培训受众:
课程收益:
课程大纲
1、 讲师应该是什么角色？
2、 成人学习的特质和学习心理
3、 看看自己的公众表达形象－初级录像
4、 了解自己的公众表达PMI(长处，短处，兴趣点)
第二单元 培训师的表达
1、 结构化表达――虎头豹尾， 模块化
1、 口舌的潜力―― 口舌的预热练习
2、 开头的设计和表达
3、 结尾的设计和表达
4、 构思的网兜理论――模块化
? 思维导图的画法和快速构思法
? 3 的妙用－理解3的稳定性，缜密性和韵律感
? 模块化表达三大基本性计划
? 模块化表达三大主观性计划
? 灵活使用六种计划的组合，利用思维导图快速整合和构思
2、 全感官表达
1、 声调的表达――诗歌节奏练习， 语言的节奏对公众表达的影响，情绪的交流对公众表达的影响。
2、 身体语言――个性化表达方式的分析和应用－回顾自己的PMI
3、 视觉的应用――内视觉图景想象和表达 ，使用道具和视觉设备。
第三单元 培训内容的组织
1、 思维导图分析法
2、 快速想象和换位思考
3、 总分总分结构组织
4、 围绕亮点的安排
5、 使用比喻的力量
第四单元 培训现场的控制
1、 培训的准备清单和检查列表
2、 学员的一般管理
3、 处理学员的问题和挑战
4、 教学法探讨
? 分组讨论
? 角色扮演
? 使用激励的办法
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